算数・数学 計算が速い＝数学が得意ではない｜現役と教授の計算スピードを比べて気づいたこと
数学の教授と、勉強中の学生が計算スピードを競ったら、どちらが速いと思いますか
おそらく多くの人は「教授の圧勝」と答えるでしょう
でも、問題の種類によっては、その答えがひっくり返るかもしれません
この記事では、計算スピード...
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nandemo
算数・数学 算数・数学 「解き方は分かるのに間違える」原因は計算ミスだった｜途中計算の正答率を上げる方法
数学が苦手な人の多くは、「自分は理解力がない」と思っています
でも、それは正確ではありません
問題を解く手順が分かっていても、途中計算を1か所でも間違えると、答えは完全に崩れます
そして、その「1か所のミス」は、理解力と...
算数・数学 数学が苦手な人は計算力が原因？一桁四則演算から見直す基礎
まずはこちらをやってみてください
全問正解できましたか？
余裕だった方おそらく、この記事を読む必要ありませんこの先の数学でも、基礎的な計算で困ることはあまりないはずです
なんとかできた方少し詰まった方
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文法 【第2回】現在形は「今」じゃない？図で理解する習慣と繰り返しの意味
みなさんは現在形を「今やっていること」を表すときに使っていませんか？英語を勉強したばかりのときは、時制まで気にする余裕がないのでそれで当然です
しかし実際には、現在形は「今やっていること」は表しません現在形は、普段やっていることや習慣を表...
文法 【第1回】現在形・過去形・未来形の違いを図で理解！3つの時制の基本
英語の現在形・過去形・未来形は、単に「時間の違い」と思われがちです
しかし実際には、それぞれが表している「考え方」が少しずつ違います
現在形は普段のこと、過去形はその時のこと、未来形はこれからのこと
この違いを図でイメージ...
最大公約数 小学生でもわかる最大公約数の求め方｜約数から素因数分解まで
最大公約数って、難しいですよね。
私も初めて見たときは、正直よくわかりませんでした。
きちんと理解できるようになったのは、中学生になって素因数分解を習ってからです。
なので、小学生のうちはできなくても気にする必要はありません。...
分散学習で常用漢字 【第5章】分散学習を継続するための原則と工夫
本記事は「分散学習×漢字検証シリーズ」の第5章です。
この検証を通して強く感じたのは、分散学習は「覚え方」よりも「続け方」の方が難しいということでした。
方法そのものは決して複雑ではありません。決めた量を、決めた間隔で、繰り返す...
分散学習で常用漢字 【第4章】分散学習をさらに効率化する再設計
本記事は「分散学習×漢字検証シリーズ」の第4章です。
再設計案を提示する前に
ここまでの検証で、当初の設計は一定の成果を出しました。最終的なテスト結果を見れば、学習方法としては十分に機能していたと言ってよいと思います。
しかし...
分散学習で常用漢字 【第3章】分散学習で漢字は定着するのか検証
本記事は「分散学習×漢字検証シリーズ」の第3章です。
開始直後の負荷と設計の妥当性
本検証は、「1セット50字を5回に分散して学習する」という設計で進めました。当日、1時間後、翌日、7日後、30日後の計5回です。
それぞれ1回目...
分散学習で常用漢字 【第2章】分散学習を漢字で実践する具体的設計
本記事は「分散学習×漢字検証シリーズ」の第2章です。
学習時間および全体設計
1日の学習時間は原則として60分以内としました。継続可能性を最優先条件として、学習強度よりも持続性を重視した設計にしました。
分散回数は1漢字につき...