2026-02

本記事は「分散学習×漢字検証シリーズ」の第5章です。 　この検証を通して強く感じたのは、分散学習は「覚え方」よりも「続け方」の方が難しいということでした。 　方法そのものは決して複雑ではありません。決めた量を、決めた間隔で、繰り返す...

本記事は「分散学習×漢字検証シリーズ」の第4章です。 再設計案を提示する前に 　ここまでの検証で、当初の設計は一定の成果を出しました。最終的なテスト結果を見れば、学習方法としては十分に機能していたと言ってよいと思います。 　しかし...

本記事は「分散学習×漢字検証シリーズ」の第3章です。 開始直後の負荷と設計の妥当性 　本検証は、「1セット50字を5回に分散して学習する」という設計で進めました。当日、1時間後、翌日、7日後、30日後の計5回です。 それぞれ1回目...

本記事は「分散学習×漢字検証シリーズ」の第2章です。 学習時間および全体設計 　1日の学習時間は原則として60分以内としました。継続可能性を最優先条件として、学習強度よりも持続性を重視した設計にしました。 　分散回数は1漢字につき...

本記事は「分散学習×漢字検証シリーズ」の第1章です。 本試みを行った動機 　今回の試みを行った主な動機は、「効率的な学習法とは何か」という疑問に対して自分なりに検証してみようと思い立ったからです。 　さまざまな学習法を調べる中で、...